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等級水平	分值	等級描述	分?jǐn)?shù)解釋
水平4	11～12	知識要求：在水平3之上，答出設(shè)計理念不是影響工程建設(shè)的唯一因素。 能力表現(xiàn)：闡述原理準(zhǔn)確，分析能顧及復(fù)雜情況，結(jié)論合理全面，有一定深度，語言表述邏輯性強。	能正確地綜合運用相關(guān)知識充分闡述理由。
水平3	7～10	知識要求：在水平2之上，分析不同設(shè)計理念對工程建設(shè)的不同作用。 能力表現(xiàn)：不堆砌不相關(guān)知識，且比較準(zhǔn)確地闡述原理，并結(jié)合實際進(jìn)行分析，結(jié)論恰當(dāng)，表述邏輯性較強。	能較正確、較完整地運用相關(guān)知識闡述理由。
水平2	4～6	知識要求：在水平1之上，答出實踐是有目的有意識的能動性活動或?qū)嵺`具有自覺能動性特征。 能力表現(xiàn)：堆砌不相關(guān)知識，回答上述內(nèi)容但表述不夠準(zhǔn)確，語義不完整、不連貫。	能簡單地運用相關(guān)知識闡述理由，但論證不準(zhǔn)確、不完整。
水平1	0～3	知識要求：答出認(rèn)識對實踐具有能動的反作用的原理。 能力表現(xiàn)：僅作判斷但不闡述理由；或闡述理由時所使用的原理錯誤。	不能正確運用相關(guān)知識闡述理由。

閱卷說明：
⑴完整準(zhǔn)確答出認(rèn)識的反作用原理，即認(rèn)識對實踐具有能動的反作用。正確的認(rèn)識對實踐具有促進(jìn)作用，反之，則起阻礙作用（或不同的認(rèn)識對實踐有不同的反作用），可得4分。
⑵答出實踐是有目的、有意識的能動性活動或?qū)嵺`具有自覺能動性特征，yggk.net可得2分。
⑶能結(jié)合材料從正反兩方面說明不同設(shè)計理念對工程建設(shè)的不同作用，可得4分。
⑷答出設(shè)計理念不是影響工程建設(shè)的唯一因素，可得2分。
答案示例二
該觀點存在片面性。實踐活動具有社會歷史性，個人的實踐離不開全社會共同的協(xié)作，人的實踐受到歷史條件的制約。認(rèn)識作用的發(fā)揮是需要條件的。實踐活動具有直接現(xiàn)實性。認(rèn)識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實，建設(shè)者是工程建設(shè)的主體，設(shè)計理念如果不能轉(zhuǎn)化為建設(shè)者的自覺態(tài)度、方法和行為，就不能發(fā)揮作用和達(dá)到預(yù)期效果。工程建設(shè)受到多種因素的影響，不能把設(shè)計理念視為影響工程建設(shè)質(zhì)量和效果的唯一因素。

等級水平	分值	等級描述	分?jǐn)?shù)解釋
水平4	11～12	知識要求：在水平3之上，答出設(shè)計理念不是影響工程建設(shè)效果的唯一因素。 能力表現(xiàn)：闡述原理準(zhǔn)確，分析能顧及復(fù)雜情況，結(jié)論合理全面，有一定深度，語言表述邏輯性強。	能正確地綜合運用相關(guān)知識充分闡述理由。
水平3	7～10	知識要求：在水平2之上，分析實踐活動具有直接現(xiàn)實性，認(rèn)識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實。 能力表現(xiàn)：不堆砌不相關(guān)知識，且比較準(zhǔn)確地闡述原理，并結(jié)合實際進(jìn)行分析，結(jié)論恰當(dāng)，表述邏輯性較強。	能較正確、較完整地運用相關(guān)知識闡述理由。
水平2	4～6	知識要求：在水平1之上，答出認(rèn)識作用的發(fā)揮是需要條件的。能力表現(xiàn)：堆砌不相關(guān)知識，回答上述內(nèi)容但表述不夠準(zhǔn)確，語義不完整、不連貫。	能簡單地運用相關(guān)知識闡述理由，但論證不準(zhǔn)確、不完整。
水平1	0～3	知識要求：答出實踐活動具有社會歷史性的原理。 能力表現(xiàn)：僅作判斷但不闡述理由；或闡述理由時所使用的原理錯誤。	不能正確運用相關(guān)知識闡述理由。

閱卷說明：
⑴準(zhǔn)確答出實踐具有社會歷史性和直接現(xiàn)實性，可得4分。
⑵答出認(rèn)識作用的發(fā)揮是需要條件的，認(rèn)識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實，可得4分。
⑶能結(jié)合材料分析設(shè)計理念如果不能轉(zhuǎn)化為建設(shè)者的自覺態(tài)度、方法和行為，就不能發(fā)揮作用和達(dá)到預(yù)期效果，可得2分。
⑷答出設(shè)計理念不是影響工程建設(shè)的唯一因素，可得2分。
（說明：考生從上述任意一個角度作答，均可得分。若能夠綜合上述兩種觀點進(jìn)行辯證分析，同樣可得相應(yīng)等級水平的分?jǐn)?shù)。）
（3）（4分）
①尊重聯(lián)系的客觀性，發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的具體的聯(lián)系
②把握聯(lián)系的多樣性，注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，做到一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。
③掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的整體性、有序性和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的趨向。
（每點2分，回答出任意兩點即可。從聯(lián)系的其他角度作答言之有理，可酌情給分）
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